本課程以提升培訓師授課技能為主，營造良好的學習氛圍，調動學員的積極性。同時，培訓師在互動藝術、課程設計、感染力、表達力上有所加強。

一、課程起源

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫，即訓練培訓師在講臺上的展示能力，本課程已經國際化、商業化多年，全世界培訓界統稱：PTT國際專業講師培訓。

課程起源于1937年，美國前總統羅斯福就任后，第一次對美國教育界的會議講話。羅斯福總統講話內容：美國需要系統而全面的教育為美國的經濟世界第一、軍事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循環培養人才。于是，美國的教育在改革的聲浪中崛起！

1937年，美國成立國家教育改革中心，由470位教育界專家、學者、高管組成，對17個課題進行教育改革研究。PTT是世界上僅有的四套“舉國家之力開發的課程”之一。

1942年，PTT這門課程誕生，開始走向講臺，由美國政府主導推行，在30多所學校試點，這30多所學校有小學、有中學、有大學。通過2年的試點，這些學校的學生幸福指數一流，老師幸福指數一流，師生關系一流，學習進步一流。

1944年，PTT面向美國的高端學校開放，形成了美國的教育規范和老師行為標準，PTT倡導“實用教育、快樂學習”的理念，為美國成為世界教育第一強國奠定了基礎。

1958年，PTT所有內容全部被美國教育部門收編，進入到美國教育學大學、碩士、博士的課程。

1996年，PTT進入中國，進入到了名企，進入到了名校，進入到了黨校，進入到了奧運會，進入到了軍隊。

PTT，培養了4000多名商業講師，培養了10000多名大學老師，為180多家世界500強、中國500強企業做過培訓與咨詢輔導。

二、課程權威見證

2013年，中華人民共和國國家版權局頒發作品登記證書。

三、課程學員收獲

1. 提升培訓師感性授課能力，課程中學員注意力集中；

2. 提升培訓師理性授課能力，課程中學員收獲更多知識；

3. 提升培訓師全方位互動能力，課程中氛圍活躍與熱鬧；

4. 提升培訓師全程多方式提問能力，課程中與學員交流頻繁；

5. 提升培訓師克服授課緊張能力，課程中輕松面對任何學員；

6. 提升培訓師快樂授課能力，課程中洋溢歡聲笑語；

7. 提升培訓師肢體語言能力，規范肢體動作，塑造專業的講師形象與風范；

8. 提升培訓師場面控制能力，確保課程全程處于可控狀態，收放自如；

9. 提升培訓師快速帶領學員進入學習狀態的能力，學員的學習狀態是課程質量的保證。

四、課程特點

課程實用性強，課程互動性強，課程邏輯清晰，學員現場進步。

五、課程學習進步統計

1. 學員只聽課不訓練，實際進步約為7%-10%；

2. 學習后，根據老師的要求進行訓練，實際進步約為40%；

3. 訓練后，老師進行口頭和書面點評，實際進步約為50%。

重要理念：聽課學習進步10%+實操訓練進步40%+老師輔導點評進步50%=100%學習進步和效果。

六、課程相關規定

1. 一個班級20-25名學員（最佳效果人數），確保學員得到充分的訓練，保證課程的互動性和有效性；

2. 如果超過30名學員，需要增加一名訓練教練（平均20人一個訓練教練）；

3. 教室長10米以上、寬9米以上，可移動標準培訓桌椅，U型課桌擺放，內空間深4米、寬2.5米，外圍兩圈桌椅；

4. 培訓過程中不更換、不增加學員，不更換訓練教練。